秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，民族華誕，舉國(guó)歡騰。為慶祝中秋佳節(jié)，迎接中華人民共和國(guó)成立74周年，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，切實(shí)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，豐富社區(qū)居民的業(yè)余生活。9月28日上午，機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院本科生第三黨支部組織學(xué)生黨員赴薛家島街道南營(yíng)社區(qū)開(kāi)展“迎中秋話幸福，訪前輩憶初心”主題黨日活動(dòng)。
迎中秋話幸福，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。南營(yíng)社區(qū)志愿者劉阿姨向?qū)W生們介紹了中秋節(jié)的由來(lái)、當(dāng)?shù)?/span>習(xí)俗，并圍繞“祭月”“拜月”“賞月”“追月”以及“吃月餅”等傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行分享，同學(xué)們?yōu)樯鐓^(qū)居民們解析古詩(shī)《十五夜望月》和《望月懷遠(yuǎn)》等。在月餅制作環(huán)節(jié)，在社區(qū)阿姨的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生們紛紛化身成月餅制作師傅，戴起手套，按部就班制作起來(lái)，揉搓糯米團(tuán)、包餡料、撒糯米粉、按壓成型……一氣呵成，一塊寓意著團(tuán)圓的冰皮月餅就出爐了。每個(gè)人從開(kāi)始的小心翼翼互相觀望，到后來(lái)的駕輕就熟、得心應(yīng)手，在一片歡聲笑語(yǔ)中，一枚枚精美可愛(ài)的冰皮月餅逐漸成型，濃郁的香味彌漫在整個(gè)活動(dòng)室，大家將做好的月餅放進(jìn)精美的包裝盒中，送到居民手中。居民們開(kāi)心地和學(xué)生拉起了家常，“中秋佳節(jié)，吃到年輕人親手做的月餅，心里也是暖暖的，歡迎你們常來(lái)社區(qū)，?；丶铱纯础！?/span>
尋訪革命英雄，傳承紅色精神。在第10個(gè)烈士紀(jì)念日來(lái)臨之際，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)共產(chǎn)黨員楊乃津爺爺家中，年過(guò)八旬的楊爺爺有著55年黨齡，他曾是一名沈陽(yáng)工程兵，參加過(guò)“珍寶島戰(zhàn)役”，他向同學(xué)們講述了往昔的艱苦歲月，希望同學(xué)們珍惜當(dāng)下的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。楊爺爺表示，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是自己一生的驕傲，作為一名共產(chǎn)黨員，不會(huì)因?yàn)槟挲g大就放松要求，仍然是嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。聽(tīng)了楊爺爺?shù)姆窒?，學(xué)生們紛紛表示，作為新時(shí)代青年學(xué)生，要接好時(shí)代的交接棒，走好新時(shí)代的趕考路，確保黨的事業(yè)‘薪火相傳、后繼有人’。
雙節(jié)慰問(wèn)暖人心，濃濃關(guān)愛(ài)傳真情。南營(yíng)社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)管恩榮主任、社區(qū)黨支部書(shū)記張道偉帶領(lǐng)學(xué)生們走訪慰問(wèn)社區(qū)內(nèi)的老黨員和獨(dú)居老人，為他們送上雞蛋禮盒、大米等生活物資，并致以節(jié)日的誠(chéng)摯問(wèn)候。在走訪過(guò)程中，每到一戶，同學(xué)們都會(huì)與社區(qū)老人拉家常、談變化、憶初心，詳細(xì)了解他們生活狀況。與此同時(shí)，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)取老前輩們的諄諄教誨，并對(duì)老黨員們多年來(lái)為黨的事業(yè)作出的無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷感謝，叮囑老黨員們要保重身體并送上祝福，感謝他們一直以來(lái)為黨、為社區(qū)做出的貢獻(xiàn)。
走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的傳播途徑。機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院將繼續(xù)以社區(qū)共建為契機(jī)，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)，讓傳統(tǒng)文化真正貼近人們的日常生活，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。下一步，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)和傳承中培育學(xué)生，激勵(lì)青年學(xué)生擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的重任。（撰稿：代莉，馬梓航；審核：董虎）
