為更好促進(jìn)2025屆畢業(yè)生順利畢業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、升學(xué)深造，機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院搶抓考研復(fù)試備考、求職就業(yè)黃金期，成立考研助力團(tuán)、簡(jiǎn)歷問(wèn)診團(tuán)、學(xué)業(yè)幫扶團(tuán)，多措并舉扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與升學(xué)的指導(dǎo)服務(wù)工作。

教學(xué)聯(lián)動(dòng)，量身定制研后規(guī)劃，織牢升學(xué)助力網(wǎng)。學(xué)院輔導(dǎo)員聯(lián)合專業(yè)教師、優(yōu)秀研究生組建“研后助力團(tuán)”，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力，為考研學(xué)子提供精準(zhǔn)化、精細(xì)化服務(wù)。開(kāi)學(xué)后，“研后助力團(tuán)”第一時(shí)間分專業(yè)召開(kāi)形勢(shì)分析會(huì)，輔導(dǎo)員根據(jù)《畢業(yè)生畢業(yè)去向動(dòng)態(tài)臺(tái)賬》，結(jié)合“一生一策”深入摸排學(xué)生初試情況、求職意向、地域偏好及職業(yè)規(guī)劃，對(duì)升學(xué)留學(xué)、考公考編、企業(yè)求職等不同群體，“分類(lèi)—分層—分流”定制指導(dǎo)方案，以解決學(xué)生的實(shí)際困難為基本原則，提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢等方式，密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生緩解壓力、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)升學(xué)和就業(yè)求職中的挑戰(zhàn)。專業(yè)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)“一對(duì)一”幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)院優(yōu)秀研究生結(jié)合自身經(jīng)歷，向畢業(yè)生分享復(fù)試備考經(jīng)驗(yàn)及研究生生活，幫助學(xué)弟學(xué)妹們少走彎路，更加自信地面對(duì)復(fù)試。

校企聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)把脈求職痛點(diǎn)，織牢就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)。學(xué)院定期開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)情況摸排，精準(zhǔn)掌握每位畢業(yè)生的就業(yè)意向、求職進(jìn)展和面臨困難。針對(duì)畢業(yè)生普遍存在的“簡(jiǎn)歷不會(huì)寫(xiě)、面試不會(huì)答、offer不會(huì)選”等問(wèn)題，學(xué)院創(chuàng)新推出“簡(jiǎn)歷問(wèn)診”服務(wù)，成立輔導(dǎo)員、企業(yè)HR、優(yōu)秀校友等組成“問(wèn)診團(tuán)”，開(kāi)展“云問(wèn)診”、“實(shí)地問(wèn)診”活動(dòng)，線上線下雙渠道為畢業(yè)生提供一對(duì)一、面對(duì)面的簡(jiǎn)歷修改、面試指導(dǎo)，從簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容撰寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生打造個(gè)性化、專業(yè)化、高匹配度的求職簡(jiǎn)歷。學(xué)院“簡(jiǎn)歷問(wèn)診”服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，已累計(jì)服務(wù)畢業(yè)生20余人次，畢業(yè)生簡(jiǎn)歷質(zhì)量顯著提升，求職成功率明顯提高。

家校聯(lián)動(dòng)，全面分析多方指導(dǎo)，織牢學(xué)業(yè)幫扶網(wǎng)。針對(duì)畢業(yè)困難學(xué)生，學(xué)院建立健全“學(xué)院-教研室-班級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，成立以輔導(dǎo)員、畢設(shè)導(dǎo)師、學(xué)生家長(zhǎng)、保研學(xué)生為主體的“學(xué)業(yè)幫扶團(tuán)”，形成全方位、多層次的學(xué)業(yè)支持體系。輔導(dǎo)員每周深入宿舍、教室與畢業(yè)困難學(xué)生談心談話，了解學(xué)生思想及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，定期與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與心理疏導(dǎo)。針對(duì)掛科較多的課程，一方面發(fā)揮保研學(xué)生的朋輩幫扶作用，另一方面，聯(lián)系任課教師組織專題輔導(dǎo)，形成多方合力，推進(jìn)學(xué)業(yè)幫扶工作落地見(jiàn)效。

學(xué)院一直以來(lái)高度重視人才培養(yǎng)工作，認(rèn)真踐行“三全育人”理念，針對(duì)畢業(yè)生建立“1+3”工作機(jī)制，即領(lǐng)導(dǎo)班子宏觀指導(dǎo)，輔導(dǎo)員-畢設(shè)導(dǎo)師-班主任三方聯(lián)動(dòng)幫扶，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的考研及就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。（撰稿：李曉桐、張翱、甘洋龍；審核：董虎）