為積極響應(yīng)學(xué)校“人工智能賦能本科教育教學(xué)”戰(zhàn)略部署，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式深刻變革，機(jī)械與汽車工程學(xué)院工程訓(xùn)練中心銳意創(chuàng)新，將人工智能技術(shù)深度融入本科實(shí)踐教學(xué)，取得顯著進(jìn)展。

本學(xué)期初，學(xué)院正式啟動(dòng)工程訓(xùn)練中心數(shù)智化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)項(xiàng)目——“青理工·匠造π”，著力構(gòu)建融合前沿AI技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)新范式。為突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的局限性，學(xué)院依托自有IT技術(shù)團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)了基于大語言模型的智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，為工科學(xué)生打造了沉浸式、強(qiáng)互動(dòng)的AI應(yīng)用實(shí)踐環(huán)境。該項(xiàng)目首期成果“工業(yè)智能A”綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，聚焦AI編程與工業(yè)大數(shù)據(jù)可視化兩大核心技能，有效貫通了從理論學(xué)習(xí)到動(dòng)手實(shí)踐的鏈路，助力學(xué)生了解并掌握運(yùn)用先進(jìn)工具進(jìn)行工業(yè)數(shù)據(jù)獲取、處理分析及可視化呈現(xiàn)的關(guān)鍵基礎(chǔ)能力。

青理工·匠造π工業(yè)智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

與此同時(shí)，為切實(shí)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)“數(shù)智化”管理閉環(huán)，工程訓(xùn)練中心深度梳理并量化了傳統(tǒng)實(shí)操實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)與扣分規(guī)則，使之更客觀、精細(xì)、可追溯，在充分利用學(xué)?！爸腔劾砉ぁ苯y(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)及校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)資源基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推出“青理工·匠造π”一碼通管理工具，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)全過程中安全紀(jì)律、操作規(guī)范及創(chuàng)新總結(jié)的全程數(shù)字化跟蹤與管理，顯著提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理效率以及學(xué)生考核的科學(xué)性和透明度。

“青理工·匠造π”一碼通管理工具

“青理工·匠造π”項(xiàng)目的成功開端，是機(jī)械與汽車工程學(xué)院主動(dòng)擁抱技術(shù)變革、深化教育教學(xué)改革的生動(dòng)實(shí)踐。通過AI深度賦能教學(xué)內(nèi)容、數(shù)智化重構(gòu)管理體系，不僅有力地提升了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，更為我校工科專業(yè)培養(yǎng)兼具人工智能素養(yǎng)與先進(jìn)工業(yè)智能技術(shù)能力的拔尖創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，學(xué)院將持續(xù)完善拓展“匠造π”體系，積極探索更多“AI+”教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)校“人工智能賦能本科教學(xué)”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)更大力量?。ㄗ澹汗?、黃居鑫、薛憲宇；審核：李忠曉）